未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展丨朱正東：利用科技為教育賦能

國(guó)際在線教育頻道消息：近年來(lái)，隨著我國(guó)發(fā)展質(zhì)量效率提高、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)職業(yè)技能人才的需求將日益旺盛，職業(yè)培訓(xùn)正在成為改善高技能人才短缺問(wèn)題的關(guān)鍵突破口。在此背景下，如何滿足社會(huì)與人才雙方的共同需求，培養(yǎng)出能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)需求的新型技能型人才，是越來(lái)越多教育企業(yè)開(kāi)始思考的發(fā)展方向。

近日，正保遠(yuǎn)程教育董事長(zhǎng)朱正東接受采訪時(shí)表示，企業(yè)需要在產(chǎn)教融合和校企合作過(guò)程中，增強(qiáng)與學(xué)生、教師兩端的深度融合。

正保遠(yuǎn)程教育董事長(zhǎng) 朱正東

優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu) 加快了職業(yè)教育發(fā)展的步伐

朱正東表示，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，需要大量技術(shù)技能人才。自2019年《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出一系列促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的改革舉措之后，職業(yè)教育利好政策不斷涌現(xiàn)。目前，職業(yè)教育行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高速釋放紅利的快跑階段。而在線教育內(nèi)容平臺(tái)的不斷完善，更緊密地對(duì)接了市場(chǎng)需求，優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加快了職業(yè)教育發(fā)展的步伐，使其向著更大規(guī)模地培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)技能人才的跨越式發(fā)展邁進(jìn)。

在產(chǎn)教融合和校企合作過(guò)程中 增強(qiáng)與學(xué)生、教師兩端的深度融合

朱正東認(rèn)為，企業(yè)需要在產(chǎn)教融合和校企合作過(guò)程中，增強(qiáng)與學(xué)生、教師兩端的深度融合。

首先，企業(yè)需要以科技手段為支撐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校引進(jìn)引入新理念、新形式和新科技，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)體系與市場(chǎng)人才需求的有效對(duì)接，從而培養(yǎng)出更能適應(yīng)崗位需求與更具競(jìng)爭(zhēng)力的新型人才。

自2015年開(kāi)始，正保遠(yuǎn)程教育就開(kāi)創(chuàng)了專業(yè)共建、模擬實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦四位一體創(chuàng)新模式的校企合作，并逐步將大數(shù)據(jù)、AI等新科技融入教學(xué)中，構(gòu)建產(chǎn)教科融合教育場(chǎng)景，將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)教融合的動(dòng)力。

其次，企業(yè)還應(yīng)幫助高職院校進(jìn)行新型師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保教育質(zhì)量與人才培養(yǎng)的順利推進(jìn)。2019年，正保遠(yuǎn)程教育入圍1+X證書制度試點(diǎn)第三批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織名單，除了積極建設(shè)職業(yè)技能等級(jí)證書及標(biāo)準(zhǔn)體系，還進(jìn)行了一系列相應(yīng)證書的師資培訓(xùn)。

2020年，正保遠(yuǎn)程教育成功舉辦五場(chǎng)線上師資培訓(xùn)，累計(jì)參與院校超過(guò)1000所，培訓(xùn)教師超過(guò)15000名，并通過(guò)遴選，由36所院校的64名資深教師建立“1+X證書種子師資庫(kù)”，進(jìn)行證書教材開(kāi)發(fā)、資源建設(shè)、書證融合體系研究等相關(guān)工作。

新時(shí)代的技能型人才需求大幅增加 對(duì)于遠(yuǎn)程職業(yè)教育是很好的發(fā)展機(jī)遇

朱正東表示，職業(yè)教育已經(jīng)興起較長(zhǎng)時(shí)間，但由于受市場(chǎng)條件、國(guó)家政策等限制較多，企業(yè)發(fā)展相對(duì)緩慢，面對(duì)社會(huì)人才需求越來(lái)越旺盛，企業(yè)發(fā)展中仍面臨兩個(gè)主要問(wèn)題。一是國(guó)家政策法規(guī)的頒布與實(shí)施，這對(duì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展有決定性影響；二是企業(yè)如何整合與提升自身教學(xué)、產(chǎn)品、技術(shù)等資源，并有效利用，為學(xué)員提供更多適合的課程與技能培養(yǎng)，增加其職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

朱正東強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的技能型人才需求大幅增加，對(duì)于一直以遠(yuǎn)程職業(yè)教育為核心的正保遠(yuǎn)程教育來(lái)說(shuō)，是很好的發(fā)展機(jī)遇。正保遠(yuǎn)程教育將繼續(xù)發(fā)揮已有優(yōu)勢(shì)，利用科技為教育賦能。

目前，正保遠(yuǎn)程教育已經(jīng)結(jié)合VR/AR技術(shù)，開(kāi)發(fā)出19種新型課件模式，以滿足不同學(xué)員線上線下的學(xué)習(xí)需求；運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立用戶畫像模型，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，提升學(xué)習(xí)效率。另外，正保遠(yuǎn)程教育也在積極探索區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。基于區(qū)塊鏈技術(shù)，正保旗下自考365網(wǎng)校與高校共同搭建的“自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺(tái)”已投入使用，為學(xué)員后續(xù)求職與深造提供有效助力。（圖文/楊鈞喆）