導(dǎo)語：經(jīng)過40年的探索，我們的教育觀也發(fā)展到了一個(gè)新的更高的水平。面向未來，我們既要不忘初心，牢記我們?yōu)楹味鴣?同時(shí)也要對40年的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的反思和總結(jié)，砥礪前行，改革再出發(fā)。教育的多樣性讓我們有了更多的選擇，為了讓大家更多地了解到教育帶來的變化，在2019年環(huán)球網(wǎng)教育盛典即將拉開帷幕之際，環(huán)球網(wǎng)廣邀教育界各位精英朋友，來聊一聊：你所知道的教育40年有哪些變化和影響？

作為遠(yuǎn)程教育行業(yè)當(dāng)之無愧的領(lǐng)跑者，經(jīng)過19年的發(fā)展，正保遠(yuǎn)程教育董事長、CEO朱正東先生對教育的變革有著很深刻的理解，在本次的采訪中，朱正東先生談了很多自己的感受。

社會(huì)一直在發(fā)展，教育也在不斷地創(chuàng)新，目前所存在的教育形式已經(jīng)不是單純的學(xué)校老師的教育，很多新型的教育模式出現(xiàn)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了翻天覆地的變化，我們已經(jīng)完全進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和移動(dòng)時(shí)代。教育的資源供給、價(jià)值評(píng)估、成長服務(wù)，更多將會(huì)以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)配置要素?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育促進(jìn)了教育更加公平，未來的教育中社會(huì)化的教育也會(huì)越來越重要，現(xiàn)在培養(yǎng)的是國家建設(shè)所需要的各方面人才。通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，讓過去很難接受教育的各方面人群享受教育。只有教育強(qiáng)，國家才能強(qiáng)。

其中有一部分群體，隨著政策重視與社會(huì)關(guān)注度的提高，逐漸走入人們的視野，也慢慢地融入社會(huì)，那就是殘疾人群體，現(xiàn)在殘疾人上學(xué)和就業(yè)早已經(jīng)隨處可見。而早在2014 年，正保就與中國殘疾人福利基金會(huì)共同開展一個(gè)集善助學(xué)項(xiàng)目——集善學(xué)習(xí)卡。該項(xiàng)目每年免費(fèi)為殘疾人提供會(huì)計(jì)、醫(yī)學(xué)、建筑工程等方面的知識(shí)培訓(xùn)，幫助殘疾人通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高自身的勞動(dòng)技能水平，從而更加順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。截至2018年，已累計(jì)捐贈(zèng)了價(jià)值一億多元的集善學(xué)習(xí)卡，為12萬多名殘疾人提供了正保旗下不同行業(yè)網(wǎng)站課程，幫助其提高專業(yè)技能。

“互聯(lián)網(wǎng)+在線教育”的模式打破了時(shí)間、空間，人數(shù)的限制，學(xué)生可以自由的選擇時(shí)間、地點(diǎn)，甚至遠(yuǎn)在千里外的老師也可以來授課，完全按照自己的需求來學(xué)習(xí)，這種教育的模式給學(xué)習(xí)帶來了更多的便利。朱正東先生認(rèn)為這個(gè)模式最大的好處是可以將教育行業(yè)最稀缺的優(yōu)質(zhì)師資、內(nèi)容和服務(wù)，通過線上的方式配置到很多原本無法接收到的地方，讓優(yōu)質(zhì)教育資源延伸到困難地區(qū)，惠及更多的學(xué)生，有效促進(jìn)教育公平。這種才是真正的做到了為社會(huì)服務(wù)，改變了學(xué)習(xí)的環(huán)境。

正保作為“國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”的技術(shù)支持合作方，在2013年8月就與人大附中合作共同建立了“雙師教學(xué)平臺(tái)”，利用網(wǎng)絡(luò)把人大附中聯(lián)合學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程同步到直播或錄播到教育資源相對落后的全國連片貧困地區(qū)的中小學(xué)。正保利用多年的教育經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，采用網(wǎng)絡(luò)直播、錄播等方式，實(shí)現(xiàn)了多家優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育資源的高水平共享和遠(yuǎn)程協(xié)同教學(xué)。這在當(dāng)時(shí)算的上一種創(chuàng)新型的教學(xué)模式，同時(shí)也完全是公益性的。

“雙師教學(xué)”在偏遠(yuǎn)地區(qū)順利開展

一個(gè)時(shí)代的發(fā)展離不開創(chuàng)新，即使在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代高速發(fā)展的情況下，也需要不斷地創(chuàng)新。國家現(xiàn)在大力倡導(dǎo)著職業(yè)教育，職業(yè)教育也在各地政府的關(guān)注和推動(dòng)下不斷完善，不斷創(chuàng)新，其目的是讓廣大的青年能得到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。相對于基礎(chǔ)教育而言，職業(yè)教育有其自身的特性，它肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。創(chuàng)新的職業(yè)教育模式應(yīng)當(dāng)是以就業(yè)為導(dǎo)向、體現(xiàn)終身教育理念、面向人人的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。正保自成立以來，專注于職業(yè)教育和服務(wù)，以構(gòu)建完善的“終身教育體系”和“完全教育體系”為發(fā)展戰(zhàn)略，這二者一縱一橫，將覆蓋一個(gè)人一生所有的培訓(xùn)需求。

從“完全教育體系”來看，正保目前已經(jīng)擁有20個(gè)品牌網(wǎng)站，覆蓋了會(huì)計(jì)、醫(yī)藥衛(wèi)生、建設(shè)工程、法律、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、中小學(xué)、自考、考研等13個(gè)不同行業(yè)。從“終身教育體系”來看，正保已經(jīng)率先在會(huì)計(jì)領(lǐng)域形成了以“考試培訓(xùn)、繼續(xù)教育、實(shí)務(wù)操作、財(cái)稅咨詢、就業(yè)服務(wù)”五位一體的發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了完整的終身教育閉環(huán)，今后公司還將在醫(yī)學(xué)、建設(shè)工程、法律等各個(gè)領(lǐng)域建立各自完善的終身教育體系。

正保遠(yuǎn)程教育董事長、CEO朱正東先生

在全球化的大環(huán)境下，教育與國際接軌也是趨勢之一。正保在2009年就設(shè)置了國際業(yè)務(wù)部，引入了U.S.CPA，ACCA等國際頂尖財(cái)會(huì)證書體系的教育項(xiàng)目，同時(shí)該項(xiàng)目與美國Becker教育集團(tuán)(北美最大的財(cái)會(huì)教育集團(tuán)之一)共同研發(fā)課程;其次，在國際業(yè)務(wù)部人員和師資架構(gòu)中，以海外留學(xué)生和研究生為主，此比例超過了70%。

至今，正保仍在與國際多家知名教育集團(tuán)保持合作，引進(jìn)如哈佛，芝加哥大學(xué)等國際頂尖學(xué)府的教學(xué)理念及項(xiàng)目。與此同時(shí)，正保也在不斷地吸收融合，務(wù)求為中國區(qū)學(xué)員提供更多、更好、更適合的產(chǎn)品及服務(wù)。

作為一家網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)，正保一直緊跟技術(shù)的發(fā)展，走在技術(shù)的前列。朱正東先生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容跟技術(shù)載體必須相匹配、相融合，比如在手機(jī)上看課就必須要把時(shí)間碎片化，知識(shí)點(diǎn)碎片化，書籍、教材、課件都要適當(dāng)調(diào)整以適應(yīng)移動(dòng)閱讀。只有這樣，才能利用日益先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把教育做好，更好地提升教育和服務(wù)的質(zhì)量。

今年，是正保成立的第十九個(gè)年頭，十九年的積淀，讓朱正東對公司管理有了更加獨(dú)到的見解。朱正東先生本身非常熱衷于馬拉松運(yùn)動(dòng)，他認(rèn)為馬拉松的意義不在于奔跑，更重要的是挑戰(zhàn)自我、超越極限、堅(jiān)忍不拔、永不放棄的精神。42公里的漫長賽道，剛開始可能覺得很輕松，比較興奮，信心滿滿，但到30公里左右時(shí)感覺到了極限，腿都不聽使喚，身心疲憊，這時(shí)候就只剩絕望，滿腦子都是跑不動(dòng)了可能要放棄了，但是只要自己不放棄，挺過這個(gè)階段，堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，離終點(diǎn)就不遠(yuǎn)了，勝利也就在前方。當(dāng)成功跑完1個(gè)馬拉松以后，就會(huì)想著不斷去提高，下次取得更好的成績。就會(huì)很享受這種克服困難的過程，也享受挑戰(zhàn)帶來的成就感。

正保遠(yuǎn)程教育董事長、CEO朱正東先生參加馬拉松比賽

最后朱正東先生認(rèn)為做企業(yè)就應(yīng)像跑馬拉松，不輕易放棄，不斷超越自我！教育的不斷創(chuàng)新和發(fā)展帶來了不光是便利，還有很多新的機(jī)會(huì)，不管未來會(huì)怎樣，堅(jiān)持教育的本質(zhì)，無論哪種教育方式，都應(yīng)是為了幫助到更多的人學(xué)到知識(shí)。