為了進一步貫徹落實《中國教育現代化2035》關于“建設高素質專業化創新型教師隊伍”，同時也為了更好的給教師提供交流互動的平臺，促進教師的專業化發展，推動教師自我反思、同伴互助、專業引領。2021年11月18日，在創新人才教育研究會的指導下，中小學教育聯盟網聯合涿州市教育局開展了“同課異構”活動。

中央文史研究館館員、原國務院參事、創新人才教育研究會會長、人大附中聯合學校總校理事長劉彭芝親自觀看并指導了本次涿州市初中數學同課異構直播活動。

“同課異構”教學即兩位教師根據相同的課程內容運用不同的教學模式授課。其中，一位教師使用常規化教學，另一位教師使用“雙師教學”，讓學生在啟發式、互動式、探究式的課堂中，不斷拓寬學習的深度，提升思維含量，發展學科素養。

在此次活動中，選取了孫佳玥、李志智兩位老師做課程教學示范。

其中，孫佳玥老師采用了常規式教學方法，首先通過問題帶學生進入課堂，并組織了學生提問、上臺做題、小組討論、展示等環節。學生在這個過程中，理解知識并將知識內化。

常態課-課堂現場

李志智老師則采用“視頻+自講”相結合的雙師教學模式，并在視頻播放中伴有暫停，向學生提問，增加學生小組討論并展示的環節，幫助學生突破重難點，加強小組合作。

雙師課-課堂現場

據悉，當天，涿州市全體初中數學教師在線觀看了此次“同課異構”活動直播。 他們表示看到不同教師對同一教材內容的不同處理方法，受益匪淺。針對此次“同課異構”活動，中國人民大學附屬中學吳建兵老師、北大附中云南實驗學校高楊麗老師進行了點評。他們均表示，此次“同課異構”活動，可以促進教師理念的更新和教學方式的變革。有利于提高教師的課堂教學水平，深化教師理論素養，激發教師教學靈感，并推進雙師教學在課堂的運用！

教師觀課現場

隨著信息技術的迅速發展，“雙師教學”直播的技術壁壘已被打破。中小學教育聯盟網技術支持方正保遠程教育負責人表示，目前，“雙師教學”已成為學校間消除教育資源分布不均衡，促進教師資源共享的有效教學方式。

在信息化時代，中小學教育聯盟網將繼續運用技術優勢，通過互聯網+教育方式助力教育均衡發展和高質量提升！