踐行教育公益，正保遠(yuǎn)程教育在路上

《管子•權(quán)修》有言：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。作為一家有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃髽I(yè)，正保遠(yuǎn)程教育一直在踐行教育公益，無(wú)論是被視為弱勢(shì)群體的殘疾人，還是被大山擋住腳步的貧困地區(qū)孩子，正保遠(yuǎn)程教育始終盡己所能，給他們帶去幫助與溫暖。

正保集善助學(xué)項(xiàng)目

在中國(guó)，有8500多萬(wàn)殘疾人。他們因?yàn)橄忍旎蚝筇煲蛩卦斐蓺埣?，成為了大家眼中的弱?shì)群體。由于能力受損、缺少機(jī)會(huì)和權(quán)利受限，他們的就業(yè)十分困難。

作為一家有溫度的教育企業(yè)，正保遠(yuǎn)程教育一直心系殘疾人，為了使他們不再被身體禁錮，被觀(guān)念左右，讓他們可以自由學(xué)習(xí)、自力更生，正保遠(yuǎn)程教育聯(lián)合中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)于2011年開(kāi)啟了“正保集善助學(xué)項(xiàng)目”。九年來(lái)，從未間斷為殘疾人群體提供幫助。至今，正保遠(yuǎn)程教育已累計(jì)為殘疾人提供公益價(jià)值超過(guò)1.8億元的“集善學(xué)習(xí)卡”。殘疾人可憑借此卡在正保遠(yuǎn)程教育旗下網(wǎng)站免費(fèi)學(xué)習(xí)外語(yǔ)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、建筑工程等領(lǐng)域的課程。

雖然，目前我國(guó)殘疾人仍面臨就業(yè)規(guī)模有限、就業(yè)層次較低、就業(yè)穩(wěn)定性差的就業(yè)形勢(shì)，但他們可以通過(guò)正保遠(yuǎn)程教育這個(gè)知識(shí)的橋梁不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，自強(qiáng)不息，提高自身技能水平，讓就業(yè)之路更為順暢。

中小學(xué)教育聯(lián)盟網(wǎng)

我國(guó)的基礎(chǔ)教育發(fā)展長(zhǎng)期處于不均衡的狀態(tài)。由于貧困地區(qū)的學(xué)校硬件設(shè)備落后，優(yōu)質(zhì)師資匱乏，使得貧困地區(qū)的孩子鮮有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

為了給貧困地區(qū)的教育注入新鮮血液，依托國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟，正保遠(yuǎn)程教育參與創(chuàng)建了中小學(xué)教育聯(lián)盟網(wǎng)，致力于推進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的社會(huì)共享。

自網(wǎng)站成立以來(lái)，先后開(kāi)展了“支援西部教育，全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀中小學(xué)課件網(wǎng)絡(luò)播出活動(dòng)”、“首屆中國(guó)基礎(chǔ)教育資源共建共享論壇”、“首屆國(guó)家基礎(chǔ)教育信息技術(shù)成果應(yīng)用大獎(jiǎng)賽暨多媒體課件大賽”等系列活動(dòng)，并推行了“雙師教學(xué)”，均取得了良好的社會(huì)效益和用戶(hù)反饋。目前，該平臺(tái)已合作5016所學(xué)校，惠及近百萬(wàn)的教師和學(xué)生。

作為技術(shù)支持方，正保遠(yuǎn)程教育一直積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，完善網(wǎng)站功能，改善課件質(zhì)量。2020年 7月，正保遠(yuǎn)程教育基于大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了全新改版。為教師的教研和備課提供了更為豐富的資源和網(wǎng)絡(luò)工具，并更新了6萬(wàn)5千余件的共建共享基礎(chǔ)教育資源，助力優(yōu)質(zhì)教育資源走出名校圍墻。

2020年10月14日，中小學(xué)教育聯(lián)盟網(wǎng)聯(lián)合北京市教育委員會(huì)，在“大愛(ài)北京”北京市獻(xiàn)愛(ài)心、助扶貧募捐活動(dòng)中，捐贈(zèng)了價(jià)值3000萬(wàn)的中小學(xué)各學(xué)科課程資源，讓內(nèi)蒙古、河北省、新疆和田、西藏拉薩、青海玉樹(shù)等貧困地區(qū)的學(xué)生不出校門(mén)就能享受到為期三年的優(yōu)質(zhì)教育資源。

不可否認(rèn)，當(dāng)下，我國(guó)基礎(chǔ)教育資源仍然不均衡，優(yōu)質(zhì)的、針對(duì)貧困地區(qū)中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源尚不足，但中小學(xué)教育聯(lián)盟網(wǎng)的建立為基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，其良好的共建共享環(huán)境，有助于實(shí)現(xiàn)各個(gè)地區(qū)基礎(chǔ)教育資源的全面連接和共享。

未來(lái)，正保遠(yuǎn)程教育將會(huì)繼續(xù)踐行教育公益，為殘疾人教育、基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們呼吁更多的企事業(yè)單位、社會(huì)組織和愛(ài)心人士加入到教育公益的隊(duì)伍中，助力中國(guó)教育的發(fā)展。