正保：掀起改變中國人學習習慣的革命

千百年來，在同一個時空進行面對面授課，原本就是教學應有的生態(tài)。然而正保遠程教育卻用科技的力量改變了這一現(xiàn)狀，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用到教學當中，打破了時空限制，改變了人們的學習模式，讓學習變得更為自由和簡單！

用互聯(lián)網(wǎng)改變教育的野心

2000年，中國迎來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的井噴，新浪、搜狐、網(wǎng)易等眾多門戶網(wǎng)站已經(jīng)誕生，并以變革生活的創(chuàng)世者面貌為剛剛邁入新世紀的人們輸送網(wǎng)絡浪潮的基因。

朱正東憑借自身的專業(yè)知識和對互聯(lián)網(wǎng)的敏感度，決定要用互聯(lián)網(wǎng)的形式來搞遠程教育。當聽到他這種“癡人說夢”般的想法時，很多人投來不屑的目光，甚至連最親密的好友都在懷疑他：“全中國只有7%的人上網(wǎng)，用網(wǎng)絡來搞遠程教育，可能嗎？”

當時的朱正東無法正面回答這個問題，但他有一個形象的比喻：互聯(lián)網(wǎng)就像公路這些基礎設施，路由國家修，而企業(yè)要做的是內(nèi)容，也就是路上跑的車，車能造成什么樣全靠自己的本事。所以，教育培訓借助新興的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將會有很大的發(fā)展前景！這種超前意識支撐著朱正東的遠程教育夢。

隨后，國家密集出臺了一些遠程教育的政策法規(guī)，為正保的發(fā)展吹來政策的東風。2002年2月6日，教育部印發(fā)了《現(xiàn)代遠程教育技術(shù)標準體系和11項試用標準》，中國的網(wǎng)絡遠程教育從此有了基本的標準。不久之后，教育部印發(fā)《關(guān)于推進教師信息化建設的意見》，第一次將遠程網(wǎng)絡教育中師資力量的重要性以及建設方法以文件的形式加以傳達。

從2004年到2007年這幾年間，正保拓展了很多業(yè)務方向，建筑、醫(yī)學、中小學、自考、外語等培訓業(yè)務，都是在這幾年間集中發(fā)展起來的。在朱正東的帶領(lǐng)下，正保一路開疆擴土，從最初的會計領(lǐng)域很快擴展到了十多個領(lǐng)域，朱正東創(chuàng)業(yè)初期構(gòu)想的終身教育體系和完全教育體系藍圖已經(jīng)初具規(guī)模。

向移動互聯(lián)和大數(shù)據(jù)進軍

技術(shù)更迭和進步的腳步從未停歇，不斷地創(chuàng)造新的機會。2007年，谷歌開發(fā)出了運用在移動設備終端的操作系統(tǒng)——安卓系統(tǒng)；2009年10月，中國聯(lián)通出資100億首次引進了蘋果公司的iPhone手機；2011年的中國街頭，智能終端給國民生活帶來的巨大變革已經(jīng)初步顯現(xiàn)……一部小小的手機，打破了時空的限制，技術(shù)革新已經(jīng)為遠程教育的發(fā)展開辟了一片全新的天地。

對技術(shù)創(chuàng)新一直有著敏銳直覺和超前眼光的朱正東，意識到了將移動互聯(lián)跟正保的產(chǎn)品相結(jié)合的巨大市場前景。2011年，正保率先推出了移動端看課功能，隨后根據(jù)移動學習的特點研發(fā)出全新的移動學習產(chǎn)品，如只在移動端學習、10分鐘左右為一節(jié)課的移動班，并相繼開發(fā)了眾多手機應用產(chǎn)品，形成了一套包含教、學、練、考和全方位學習輔導一體化的完整移動學習體系，國外倡導的“碎片化學習時間”理念首先經(jīng)正保的移動學習體系在國內(nèi)得以實踐。

2015年，移動互聯(lián)網(wǎng)的風潮勢不可擋，當時中國有超過6億的網(wǎng)民，移動互聯(lián)消費成為拉動內(nèi)需的重要力量，但朱正東卻認為，網(wǎng)絡教育的核心本質(zhì)是教育而不是互聯(lián)網(wǎng)，如果教育的質(zhì)量不能保證，光有互聯(lián)網(wǎng)，一樣不能成功。基于這樣的判斷，朱正東將目光瞄準了大數(shù)據(jù)，通過對正保學員數(shù)據(jù)的挖掘，為學員畫像，進而為之提供智能、交互、個性化的服務。

讓更多人改變命運

如今的正保已成為中國遠程教育當之無愧的領(lǐng)跑者，遠程教育讓越來越多的人開始了解并接受了這種時間靈活、成本低廉，還能聽到名師講課的網(wǎng)絡學習方式，改變了一代中國人的學習習慣。

曾經(jīng)有人問朱正東緣何要選擇遠程教育？朱正東神情凝重地說起一個故事：“我親眼看到穿著很破舊的同學跟隨父母到面授機構(gòu)報名，父輩長滿老繭的雙手顫巍巍地從很舊的手帕里取出一堆零錢繳費……”就是這么一個定格的畫面，讓他如今想起來依然心頭酸澀，“用科技平衡教育資源，讓學員用更少的錢接受更好的教育，改變更多人的命運，成為我創(chuàng)立正保的原初。”

在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡技術(shù)最大可能地改變了教育固有的形態(tài)與形式，同時又不剝離教育的人文本質(zhì)和社會屬性。正保借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育插上了騰飛的翅膀，讓更多莘莘學子擁有改變命運的力量！